Giáo dục Việt Nam

Đưa tiếng Anh thành ngôn ngữ thứ hai là bước tiến quan trọng cho giáo dục Việt Nam trong bối cảnh hội nhập quốc tế.

Việc đưa tiếng Anh trở thành ngôn ngữ thứ hai không đơn thuần là thêm một môn học, mà là thiết kế lại mô hình giáo dục quốc gia.

Chính phủ đề xuất tổng các nguồn lực huy động để thực hiện Chương trình mục tiêu quốc gia, nâng cao chất lượng giáo dục và đào tạo.

Bộ trưởng GD&ĐT Nguyễn Kim Sơn khẳng định, bộ chưa từng có ý tưởng đưa các trường đại học y tế của Bộ Y tế về mình.

Đại biểu Nguyễn Anh Trí nêu thực trạng đáng lo ngại khi trong thời gian ngắn liên tiếp xảy ra những vụ việc gây chấn động trong trường học.

Các đại biểu Quốc hội đã thảo luận việc sáp nhập các trường đại học và lo ngại về khả năng tự chủ tài chính và chất lượng giáo dục bị ảnh hưởng.

Một nền giáo dục mạnh không thể dựa vào những người thầy chỉ biết giảng bài mà còn biết lắng nghe học trò, biết tôn trọng sự khác biệt.

Trong môi trường học tập mà công nghệ chiếm ưu thế, học sinh có thể bị cô lập, căng thẳng thì người thầy phải là người giữ nhịp cầu cảm xúc.

Thầy giáo Quách Văn Vương, với hơn 22 năm gắn bó, đã góp phần thay đổi cuộc sống học sinh vùng biên giới Ia Đal.

Một người thầy có kiến thức vững và một trái tim làm nghề nhiệt huyết sẽ không bị công nghệ thay thế.

Phẩm chất đạo đức và lòng nhân ái vẫn là nền tảng giúp người thầy trở thành tấm gương sáng cho học trò.

Giáo dục không chỉ là nền tảng mà còn là động lực quan trọng cho sự phát triển của đất nước.

Một 'lá chắn số' vững vàng không chỉ bảo vệ trẻ em khỏi những tổn thương trực tuyến, mà còn giúp các em phát triển toàn diện trong thời đại mới.

Bạo lực học đường đang trở thành vấn đề nghiêm trọng, đòi hỏi sự vào cuộc đồng bộ của gia đình, nhà trường và xã hội để ngăn chặn.

Tăng lương là một trong những giải pháp thiết yếu để ổn định nguồn lực, giữ vững bộ máy và nâng cao chất lượng phục vụ nhân dân.