bệnh thành tích trong giáo dục

Điểm số là mục tiêu mà mỗi học sinh luôn hướng đến nhưng không phải là thước đo duy nhất để đánh giá năng lực của mỗi người.

Hằng năm, cứ đến dịp Tết Thiếu nhi 1/6, bao mỹ từ lại dành cho những đứa trẻ, nhiều phần thưởng được trao…

Nếu chỉ dựa trên điểm số các kỳ khảo sát các môn học thi vào lớp 10 là thiếu thông tin, dễ dẫn đến sự chủ quan trong tư vấn, định hướng.

Việc phụ huynh quá vui sướng với điểm số ở trường cho thấy, họ vẫn không thoát ra khỏi được 'chủ nghĩa thành tích'.

Muốn dạy thật học thật, xóa bỏ bệnh thành tích trong giáo dục cần bắt đầu từ việc thay đổi tư duy của nhà quản lý rồi đến giáo viên, nhà trường.

Để giáo viên đủ sống với nghề là câu chuyện mà ngành giáo dục phải có giải pháp càng sớm càng tốt.

Vấn đề bạo lực học đường, bệnh thành tích, sự thiếu trung thực trong giáo dục chưa được khắc phục triệt để.

Nếu người lớn bất chấp để chạy theo bệnh thành tích, đòi hỏi đứa trẻ phải đạt điểm cao trong các kỳ thi là phi giáo dục.

Người ta nói nhiều đến bệnh thành tích trong giáo dục, về những con số tròn trịa trong các báo cáo, về những tấm giấy khen được phát tràn lan...

Từ câu chuyện phân luồng hướng nghiệp lớp 9, có thể thấy đây là bệnh thành tích. Vậy câu chuyện thành tích trong giáo dục đến từ đâu?

Thứ trưởng Bộ GD&ĐT Nguyễn Hữu Độ khẳng định, thời gian tới Bộ sẽ triển khai nghiêm túc việc chống bệnh thành tích trong giáo dục.

Từ câu chuyện 'khuyên' học sinh yếu không thi vào lớp 10 xôn xao dư luận, thực chất là phân luồng hay căn bệnh ngụy thành tích trong giáo dục?

Việc học ở Việt Nam nặng nề là do chúng ta - giáo viên, nhà trường, phụ huynh chạy đua thành tích và đã tự gia tăng áp lực cho chính mình.

Quyết không chạy theo thành tích, câu chuyện học thật, thi thật, nhân tài thật triển khai đầu tiên phải là ở các trường THPT chuyên.

Hội thảo Giáo dục Việt Nam 2021 chủ đề 'Văn hóa học đường trong bối cảnh đổi mới giáo dục và đào tạo' sẽ hướng đến một nền giáo dục trung thực.